放生泥鳅讲座心得,范文大全

平时的生活中，我们动不动就要写一些文章，高质量的范文能得到更多人参考，在哪里可以找到相关的范文呢？小编特地为大家精心收集和整理了“放生泥鳅讲座心得(合集四篇)”，供你参考，希望能够帮助到大家。

近日，我参加了一场题为“放生泥鳅”的讲座，由于对水生生物及环境保护问题一直有着浓厚的兴趣，我特意参加了这场讲座。通过此次讲座，我对于放生泥鳅的意义以及放生技巧有了更深入的了解。

讲座的开场引起了我的关注和兴趣。主讲人首先介绍了泥鳅的生态特点和历史背景，让我们对泥鳅有了初步的认识。泥鳅是一种常见的水生生物，主要分布在我国的江河湖泊及沿海地区，其肉质鲜美，深受人们的喜爱。由于过度捕捞及生态环境的破坏，泥鳅的数量已经大大减少，面临灭绝的危险。为了保护泥鳅这一水生生物，放生成为了一种重要的保护手段。

接着，主讲人对放生泥鳅的重要性进行了详细的阐述。放生泥鳅可以实现“保护与利用”之间的平衡，既可以保护泥鳅的生存环境，又能够保证人们的利益和需求。泥鳅在水体中起到了很重要的生态角色，它们可以食用底泥中的有机物质，同时也是其他水生动物的重要食物来源。如果泥鳅数量过少，将会影响整个生态系统的平衡。放养泥鳅还能提供人们的食物需求，促进水产业的发展，从而实现可持续的经济利益。

在放生泥鳅这一环节上，主讲人向我们介绍了一些重要的技巧和注意事项。选址是非常重要的。泥鳅是一种喜欢居住在底泥中的鱼类，因此放养泥鳅的水域应该选择淤泥较多、水流平缓的区域。水质的优劣也是决定泥鳅存活情况的重要因素，选址时应尽量选择水质清澈、富氧的水域。放生方法也需要谨慎。泥鳅是属于底泥生活的鱼类，因此放生时最好选择以放泥鳅的方式，将泥鳅放入水中自行下沉，这样可以有效减少损伤和死亡率。放养后的管理也是不可忽视的。主讲人告诉我们，放养后应该定期检查水质、饲料和病害情况，及时进行管理和治疗，以保证放养的泥鳅能够健康成长。

通过此次讲座，我深刻认识到放生泥鳅的意义和价值，不仅是对水生生物的爱护与保护，也是对整个生态系统的负责。作为一个公民，保护环境的责任落在我们的肩上，我们应该积极行动起来，参与到泥鳅放生的行动中。只有通过大家的共同努力，才能让这些可爱的生物继续繁衍生息，为我们的环境带来更多美好。

小编认为，此次放生泥鳅讲座给我留下了深刻的印象。我对于放生泥鳅的意义和技巧有了更加详细的了解，并明白了放生泥鳅对

小编深度评估了这篇“捉泥鳅课件”强烈推荐给大家，请务必收藏我们的网站以便第一时间获取我们的最新资讯。教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师应该设计好自己的教案课件。教案是激发学生创造力的有效手段。

活动目标

1.了解泥鳅外形特点及与生活环境的关系，对自然生物感兴趣。

2.愿意用各种材料进行操作，感受光滑与摩擦。

3.敢捉、玩泥鳅，体验快乐。

4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5.体验解决问题的成就感。

活动准备

1.在班级的自然角中饲养泥鳅，开展事先的观察活动。

2.关于泥鳅黏液知识介绍的视频。

3.泥鳅若干，养在几个大盆中。

4.捉玩泥鳅的工具与材料：煤灰、沙子、抹布、手套等。

活动过程

一、徒手玩泥鳅，感知泥鳅的外形特征

1.第一次玩泥鳅：

教师引出活动主题：让我们一起去和泥鳅玩玩，看看会有什么有趣的事情发生。

(1)幼儿自由捉玩泥鳅，教师巡回参与及指导。

重点：教师引导部分胆小、怕脏的幼儿逐渐敢于触碰和捉玩泥鳅，并鼓励幼儿间用语言交流、描述玩泥鳅的感受。

(2)玩泥鳅后，师生共同分享趣事。重点突出：幼儿自我感受泥鳅的特性，学习相应的词句，如滑溜溜、很黏、调皮地逃来逃去、不停地滑落等。

2.第二次玩泥鳅：

(1)教师提出探索重点：试试怎样才能用手捉住泥鳅，不让它滑落。

(2)幼儿自由尝试，教师鼓励幼儿大胆探索捉泥鳅的方法，并及时请成功者介绍并及时请成功者介绍并展示徒手捉住泥鳅的方法，如捏紧、贴脸盆壁移动、两手捉等。

(3)教师再次提出捉玩泥鳅时的观察重点：泥鳅这么调皮，它身上有什么秘密让我们难以捉住它？大家来找一找。

集中反馈观察信息，请有相关知识的幼儿进行介绍，并结合看知识光碟进一步了解黏液的形态及作用。

（本节重点：让幼儿在看、玩、捉的过程中了解泥鳅不易捉住的原因，如泥鳅的体型细长、身上的黏液湿滑等，并能用形象化的语言进行描述，为下一环节尝试用各种材料增加摩擦力捉住泥鳅打下铺垫。）

二、使用材料捉泥鳅，感知光滑与摩擦

1．幼儿叙述经验：生活中，大人们是怎样捉住泥鳅的。

2．出示各种材料（沙子、煤灰、抹布等），教师介绍，幼儿指认。

3．幼儿分散自由试用材料，教师巡回了解信息。

4．交流梳理：说说用了哪种材料或工具，怎样使用这些工具捉住泥鳅的，为什么能捉住。（让成功者演示）

5．比较所使用的材料

有趣的一天又要结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？是时候写好总结，写好日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是小编收集整理的泥鳅观察日记，仅供参考，大家一起来看看吧。

我表姐家养了一只小黄狗，它并不是一只宠物狗，而是一只普通的看家狗。它的下巴、肚子以及腿的前部的毛是白色的，而鼻子上部和背上的是黄色的，所以取名叫小花。最搞笑的是他的颈部也是一圈白色的毛，像戴了一根银色的项链。它精致的脸上嵌着一双黑宝石一样的活泼的`眼睛，一个好玩的小鼻子，一对小巧玲珑的耳朵，一张月牙儿似的嘴里布满了像冰刀一样的牙。它才两个多月大，像小孩子一样充满好奇心，活泼好动，可爱极了。我每一次进表姐家，它都会摇着尾巴走过来蹭蹭我的腿，让我蹲下来摸它的头，还发出哼哼的叫声。

它十分容温顺，很容易接触，跟另一只叫多多的大狗相处融洽。每一天中午的时候，小花都要睡觉，它睡觉的时候总是缩成一个团，偶尔也在多多的肚子上睡觉。每当这时候多多就会像哨兵一样坐在地上或者在窝顶上看着大门，以防有人进入。一向到小花醒来把任务交给小花，它才会睡去。

他们在玩耍的时候会互相理毛，有时还会看到小黄骑在多多的背上玩耍。多多会在饿的时候经常发出表示悲哀的“嗯嗯”声，好像在说:“我饿了，你有吃的吗。有的话就送点给我吃吧。”而小黄在饿了的时候会无精打采、有气无力地叫几声。当它们在高兴的时候或者是有外人的时候会发出“汪汪”的叫声。通过仔细辨别它的声音就能够分辨是否有“外人”入侵，这实在是太搞笑了。

我十分喜欢小狗，你喜欢吗？如果是就一起跟我观察可爱的它们吧。

小时候，脑子里没有多少知识。有一回家人领我到田间去玩儿，我觉得特别新奇。

在田埂上我发现了一个洞，洞中有一条“鱼”，硬而圆的眼睛，扁扁的嘴巴，还一动一动。

我想看看他的身体和鱼鳞，但因为洞里比较暗，没看见。要捉到这条鱼实在是太容易了，可惜当时没有这个胆量。不过这真是天上掉下来的大好事，不用花钱就能得到一条鱼，而且还是活的。我急忙叫爸爸过来，他看了看，哈哈大笑，说鱼生长在水里，哪儿有生长在土里的，我们还是仔细看看这条鱼吧。

爸爸捉了一只蝗虫，用一跟细线将蝗虫拴住，在洞口摇晃起来，突然，“鱼”伸出长长的舌头将蝗虫连着线绳吞进口里。爸爸拽着细绳，轻轻一拉，“鱼”就被钓出来了。这时我才看清楚，

老师每一堂上一般都需要一份教案课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。 教案和课件必须符合教学大纲及教学要求。下面是我们为您提供的有关“捉泥鳅课件”的重要资讯，品味这篇文章带你进入新的世界！

《捉泥鳅》音乐教案

一、教学目标

1.了解民间流行歌曲的特点和发展历程。

2.掌握《捉泥鳅》的歌曲韵律和节奏。

3.培养学生对节奏感的认识和表现能力。

4. 提高学生的音乐欣赏水平和音乐素养。

二、教学内容

1.音乐知识

了解民间流行歌曲的特点和发展历程。

掌握《捉泥鳅》的歌曲韵律和节奏。

2.音乐技能

培养学生对节奏感的认识和表现能力。

3.音乐情感

提高学生的音乐欣赏水平。

培养学生的音乐素养。

三、教学方法

1.板块教学法

将音乐教学分为歌曲学唱、节奏训练、欣赏鉴赏三个板块进行教学。

2.情感推导法

通过了解民间流行歌曲的特点和发展历程，引导学生了解歌曲背后的文化内涵，提高学生对音乐的情感认知。

3.活动教学法

通过节奏游戏、听力练习、韵律配合等活动形式，培养学生对节奏感的认识和表现能力。

四、教学程序

1.学唱歌曲

教师带领学生齐唱《捉泥鳅》，练习歌曲的基本节奏和韵律。

2.节奏训练

通过节奏游戏、听力练习等活动形式，提高学生对节奏感的认识和表现能力。

3.欣赏鉴赏

选择《捉泥鳅》的不同版本进行欣赏对比，并引导学生感受歌曲背后的文化内涵，提高学生的音乐欣赏水平和音乐素养。

五、教学重点和难点

1.教学重点

掌握《捉泥鳅》的歌曲韵律和节奏。

培养学生对节奏感的认识和表现能力。

2.教学难点

了解民间流行歌曲的特点和发展历程，引导学生感受歌曲背后的文化内涵。

六、教学评估

1.学生演唱《捉泥鳅》歌曲，听取教师评语和同学评价。

2.进行节奏游戏、听力练习等形式的小测验，测试学生对节奏感的认识和表现能力。

3.进行听辨、鉴赏活动，考察学生对民间流行歌曲的理解和欣赏水平。

设计意图：

泥鳅是我们身边常见的动物之一，也是幼儿园的自然角中经常投放的，孩子们常常喜欢站在旁边看泥鳅，但却不敢给泥鳅换水，换水的时候泥鳅跑出来了，有的女孩子吓得尖叫，不敢靠近，更不敢捉泥鳅。根据孩子们喜欢观察又害怕泥鳅的特点，我设计了科学活动《捉泥鳅》，消除幼儿对动物的恐惧心理，鼓励幼儿大胆勇敢地与动物交往。

活动目标：

1研究发现，在活动中，粗糙材料和有口袋的材